最近几年在跟着老师学习期间，对于儒释道中的佛学产生了浓厚的兴趣，上课讲的一些理论不能够完全理解，于是在业余时间看了一些佛学的书籍。但还是有不明白的地方，于是又去看了一些哲学书籍，甚至到最近一段时间，又开始看物理学、生物学，以及宇宙起源相关的自然科学类的书，想从科学的角度去解释佛学。

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　　佛学中有“知道障”的说法，即有的时候知识越多越容易对通透事理产生障碍，更容易产生“我执”，即坚持自己“认为正确”的东西，那到底该不该多去学习，多去掌握知识呢？我一度对这个问题产生了一定的困惑，而生命之道课上老师讲到了学习知识的目的和作用，瞬间解除了我的迷惑。

　　老师讲学习知识的目的是开眼界、开心界，而不是为了教条地去学习一些知识概念去学习，结合我这几年看了这么多书的体会，我最大的收获其实不是真正学会了多少东西，而是深深地感叹我原来有那么多的东西不会，从而产生恭敬心和谦卑心。就像很多顶尖的科学家都说过，到目前为止，人类对这个世界的认知不超过5%。既然我有那么多的领域、事物并不了解，又凭什么要武断地判断这个是对的，那个是错的？我不理解的，没有看到的就一定是不存在的？

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　　带着一切皆有可能的心态，带着不先入为主的态度去学习自己不了解的未知领域，会发现学习本身也变得有趣了很多，比如在微观的量子物理层面，确实有很多现象和理论是和佛学所讲的根本原理是相通的，其实佛学除了基本的脱离苦海，普渡众生之外，其中一个更深层次的目的就是究竟事物的本质，这跟科学又是何其的相似！认识到这些，我就不再担心“知识障”的问题了，也知道带着怎样的心态去学习，就不容易产生“知识障”了。

　　至于“我执”和“知识障”的关系，我觉得我执的产生有两种，一种是跟“知识障”相关的“我执”，即只相信自己认为“正确”的，在“知识障”的问题解决之后，这部分的“我执”也就自然消失了。第二种是跟“自我”相关的“我执”，即不接受对“自我”不到的东西，比如不满的情绪，对不喜欢的人的偏见等等，这些问题需要从消除“小我”的层面去解决，因此是另外的问题了。（作者：王锴）

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